| 課程特色 |
課程內容 |
| 推動價值觀教育，促進學生全人發展 |
- 優化「I CARE+」計劃跨學科協作閱讀課程，根據各級特定的價值觀主題（如小一「仁愛」、小二「同理心」、小五「守法」等）設計相關課業，促進學生全人發展；
- 檢視課程並把國家安全教育納入本科課程內，涵蓋文化、軍事及政治等重點領域（如小五「漢唐大事」、小六「特區的組成與運作」），並於課業設計加入向他人推廣中華文化的部分，增強學生對國民身份的認同；
- 小四至小六進行服務學習活動，分別是小四「關愛小一生計劃」、小五與YWCA合辦的「社區服務學習計劃」及小六「賽馬會計劃眾心行善-義工推廣校園夥伴計劃」（主題：扶貧），建立學生對學校及社區的關懷，培養責任感。
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| 深化正向教育，探索人生意義 |
- 於各級課題中，滲入正向教育的各元素和促進人際關係，包括堅毅、寬恕、謙虛、審慎、自我規範、同理心和仁愛等。
- 於不同年級的課程中適切地融入「正向情緒(精神健康)」元素及「生涯規劃」元素，豐富學生的學習經歷。
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| 拓展資優教育，提升學與教效能 |
- 學生運用不同形式的自學技巧學習，如閱讀、電子學習、日誌簿、實作評量、科學探究活動、主題報告、搜集資料、實地考察、訪問/調查等，並於課堂分享學習成果或作延伸學習活動；
- 推行跨學科統整閱讀課程，檢視及優化一至六年級配合「I CARE」計劃內容的主題報告(進展性評估)和工作紙，把原有的閱讀材料優化；
- 校本科學及科技冊，推動 STEM 教育並於四至六年級加入編程學習，透過手腦並用的科學探究活動發展科學過程技能、明辨思考及探究精神；
- 用資優教育IA層次全班式滲透課程指引、IB層次課程區分策略指引，腦基礎教學技巧及戲劇教育元素設計課業。
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